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以人为本的学生观在教学中的运用：

人是教育生成、教育行为存在的首要条件，是推进进步的思想内涵和逻辑内核，所以教育应以人的进步为出发点和基石。教育第一要考虑到学生进步的需要；遵循学生的生理、心理特征和发展趋势；设计合适学生学习的课程；在教学中以学生为主体；达成学生的和谐进步。

1.以学生的进步为本

以学生的进步为本，包含两层含义：一是以学生的个性为本，学校教育不应像花匠摆弄盆景那样，按我们的意愿去随便剪裁学生，而要从学生的个性和兴趣喜好出发，给学生留有自我发挥的空间和空间；二是要在以学生为本的基础上，给予学生充分的指导，有目的、有计划、有组织地培养学生，遵循学生的个性进步，绝不是放纵不管，让学生像野花那样自然成长。国内的教育教学改革正朝着推行素质教育的方向努力，培养进步、适应社会主义所需的人才，教师需要树立新型的学生观，所有为了每个学生的进步。作为一名教育工作者，教师要进一步增强事业心、责任感，以促进学生的进步、个性进步和可持续进步为己任，把素质教育落到实处。坚持以学生为本，遵循教育教学规律和学生身心成长规律，才能促进学生的进步，从而真正把以人为本、以学生为本的教育理念落到实处，促进每个学生的进步。

2.公平对待每个学生

同等看待，正视差异

体谅和宽容

给学生提供多样的进步机会

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